2−(6) 三庄小・豊永小学校:第1回テレビ会議 進行指導ガイダンス

 

第1回テレビ会議  進行

1999.10.20(水)

1. とよなが小学校のみなさん、こんにちは。
  ぼくは(わたしは)司会の○○○です。どうぞよろしくおねがいします。

 

2. それでは、さいしょに、三庄小学校4年生がじこしょうかいをします。
  全部で42名なので少し長くなりますが、お聞きください。

 

三庄小じこしょうかい

 

3. ありがとうございました。とよなが小学校のみなさん、たくさんいるのでなかなか覚えられないでしょう。少しずつ、名前と顔を覚えてくださいね。
  では、今度は、とよなが小学校のみなさんのじこしょうかいをおねがいします。

 

とよなが小じこしょうかい

 

4. ありがとうございました。ぼくたち(わたしたち)も早くみなさんの顔と名前を覚えます。
  では、今度は三庄小学校から学校のしょうかいをさせてもらいます。お聞きください。

 

 三庄小学校しょうかい

 

5. どうですか。少しはぼくたち(わたしたち)の学校のことをわかってもらえましたか。もっとくわしく知りたいときは、三庄小学校のホームページをみてくださいね。
  十分説明できていませんが、とよなが小学校の方から、何か質問はありませんか。

 

 質問があった場合

  • どうぞ

  • このことについて三庄小学校の人、だれか答えてくれませんか。
    ○○○さん、おねがいします。

 質問がなかった場合

  • 質問がないようですね。また、後であったら、おねがいします。

6. 今度はとよなが小学校のことを教えてもらいたいです。よろしくおねがいします。

とよなが小学校学校しょうかい

 

7. ありがとうございました。少しだけど、みなさんのことがわかってきました。三庄小学校の人から、何か質問がある人はいませんか。

と同じ

 

7. ありがとうございました。少しだけど、みなさんのことがわかってきました。三庄小学校の人から、何か質問がある人はいませんか。

 

8. そのほか、何でもいいですから、おたがいに聞いてみたいことはありませんか。

 

9.

これで、今日のテレビ会議は終わりです。
次のテレビ会議は、明日の5時間目、1時50分ころからの予定です。三庄小学校からは吉野川についての学習の、テーマと計画を各グループから発表する予定です。とよなが小学校からはどうですか。

 

はい、わかりました。では、明日もよろしくおねがいします。
先生にかわります。

 

2−(7)三庄小・豊永小学校:第2回テレビ会議 進行指導ガイダンス

第2回テレビ会議進行

1999.10.21(木)

1. とよなが小学校のみなさん、こんにちは。今日は、第2回目のテレビ会議です。ぼくは(わたしは)司会の○○○○です。よろしくおねがいします。とよなが小学校の司会はだれですか。

 

2.

今日は吉野川の調べ学習のテーマについて、おたがいに話し合いたいと思います。

 

それではまず、三庄小学校の方から今までにやってきたことを発表します。

わたしたちははじめに、近くの吉野川のかわらに遊びに行きました。そのときにした活動について最初に発表します。

川遊びの発表

次に、むかしの吉野川について、家族や大人の人から聞いてきたことを発表したいと思います。

むかしの吉野川発表

学校ではパソコンを使って、インターネットや吉野川アドベンチャーで吉野川のことを調べました。いろいろと調べた中から、わたしたちは、これから発表する8つのテーマを見つけました。それではグループごとにテーマを発表します。

グループのテーマ発表


三庄小からの発表は終わりました。とよなが小のみなさん、なにか質問や意見はありませんか。

質問、意見が出たら、あてて、答えを言ってもらう。



それではとよなが小学校にお返しします。

3.

豊永小学校からの発表

 

4.

とよなが小への質問、意見
手のあがっている子にあてる

 

5.

三庄小からの質問はもうありません。とよなが小学校と三庄小学校のみなさん、さいごになにか言いたいことはありませんか。
・・・・・・・ないようですね。

それでは、司会の吉川君、中西さん  今日の会議を終わろうと思いますが、どうですか。

 

6.

では、先生に一度返します。

 

7.

 

とよなが小学校のみなさん、今日はありがとうございました。次の予定は決まっていませんが、またよろしくおねがいします。さようなら

 

3 児童による学習のまとめ例

3−(1) 紙を主体とした学習まとめ例

豊永小学校: 模造紙による手書きまとめ
三庄小学校: パネル整理



柿原小:児童のまとめページの出力
豊永小:切抜きの整理



3−(2)パソコンを中心としたまとめ例(三庄小・柿原小)

水生昆虫 石の写真
三庄小・「水生昆虫について」 柿原小・「石の写真」


3−(3)ホームページ見られる学習活動の様子(柿原小)

フィールドワーク わき水
川原の観察フィールドワーク わき水

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