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ねらい	中学校理科の「内容知」の収得を授業の主たるねらいとした学習指導の設計の手順・方法と学習指導案を作成する際に参考になる様式と文例。
作成法	(1)本文内の「○○」をドラッグして範囲選択し、必要事項を入力する。 (2)様式、文例を参考にして、校種、教科・領域、学習内容に応じて再構成する。 ◆図形（テキストボックス・線）の操作〈テキストボックス内の記述内容を変える〉 (1)記述内容を変えたいテキストボックスをクリックして選択する。 (2)不要な文字列をドラッグして選択し、メニューから［編集］→［クリア］をクリックする。 (3)文字を入力する。〈図形を移動する〉　移動したい図形をクリックし、そのまま移動先までドラッグする。〈図形をコピーする〉 (1)コピーしたい図形をクリックして選択する。 (2)メニューから［編集］→［コピー］をクリックする。 (3)コピーしたい場所をクリックし、メニューから［編集］→［貼り付け］をクリックする。〈図形のサイズを変更する〉 (1)図形をクリックして選択する。 (2)ハンドル（白い四角い点）の１つにマウスポインタを合わせる。 (3)マウスポインタが両方向の矢印に変わったら、そのままドラッグする。〈不要な図形を削除する〉 (1)削除したい図形をクリックして選択する。 (2)メニューから［編集］→［クリア］をクリックする。〈新しい図形を挿入する〉 (1)［図形描画］ツールバー→＜テキストボックス＞または＜直線＞ボタンをクリックする。 (2)挿入したい位置でドラッグする。 ※本文の各項目には［段落番号］を使用しているので、［改行］キーを押すと自動的に番号が振られる。解除する場合は、［書式設定］ツールバー→＜段落番号＞ボタンをクリックする。
利用法	特に「単元設定の理由」「目標の設定」等を中心にして、学習指導の設計、学習指導案の作成の際の参考とする。
留意点	最近、授業のねらいは「内容知」「方法知」「体験知」の３分野に分けて考えられている。本事例は「内容知」が主たるねらいの学習指導案である。他の分野の学習指導には別の形式が考えられる。

大分類	３学習指導	時期	通年	使用ソフト	Word
中分類	１学習計画	利用対象	研究主任、理科担当教諭	コード番号	３１２００
校　種	２中学校	文書形態	解説	作成者	柴田　恒郎