こちら馬橋小放送局

「知っちゃお，見ちゃお，愛しちゃお！馬橋の環境だよ」

この単元におけるインターネット利用の意図

１　人の生活と自然かんきょう(小学校第６学年 理科)

(1) ねらい

(2) 指導目標

• 生物の暮らしと水や空気とのかかわりに興味関心を持ち，意欲的に調べ ようとする。（関心・意欲・態度）
• 自然環境をより身近な問題としてとらえ，環境をよくするために進んで 実行しようとする。（関心・意欲・態度）
• 人間の生活は，水，空気などを通して他の生物及び周囲の環境とのかか わりで成立しているという見方や考え方ができる。（科学的な思考）
• 生物が共存できる地球の環境について調べ，生物と環境の関わりについ て表現することができる。（技能・表現）
• 地球は生物が生活できる恵まれた環境を備えていること，人間は，地球 上の多くの生物に支えられながら生きていることがわかる。（知識・理解）

(3) 利用場面

1. 他の環境についての情報を得る場面

最近では，環境についてのホームページなどが増えている。そこで，そ れらの情報も活用させ，自分たちの学習に役立たせる。
2. ホームページで自分たちの学習したことを発表する場面

自分たちが学習したことをホームページにのせ，いろいろな人から意見 や感想を聞きさらに学習課題を追求していく意欲や実践していく態度を育てる。
3. 単元終了後メール交換で学習を深めると同時にあたたかい心をそだてる場面

送られてきた Eメールを利用し，心の交流を大切に育てる。

(4) 利用環境

1. 使用機種　富士通DESKPOWER(Modem 28,800bpm)
2. 周辺機器　大型ディスプレイ
3. 稼動環境　インターネットより，ダウンロードしたものを大型ディスプ レイを使って，提示する。
4. その他の利用ソフト

　この単元では，オーサリングソフトとして，えほんらいたープロ(富 士通株式会社)やハイパーキューブ(スズキ教育)を利用した。

２ インターネットを使った指導計画

他教科との関連

特別活動
　　　　　　・物を大切にしよう。----------------環境問題への意識の向上，
　　　　　　・地球を汚さないようにしよう。　　　　　実践の目あて
　　　　　　・啓発活動としてポスター作り
　　　　　　・ヒマワリ作戦，リサイクル，クリーンデーなどへの参加など
　　　　　　・調べた結果を他の地域に発信して，わたしたちが行った活動内容
　　　　　　　を見てもらったり，意見を聞いたりしよう。（インターネット）
　　　　　　・インターネットでメール交換

３ 本時の学習内容

(1) 本時の目標

• 実験の結果からわかること，その原因，人に及ぼす影響，環境をよくす るために自分達でできることを考えながらまとめることができるようにする。（科学的な思考）
• 人と環境との関わりについて調べ，結果をコンピュータを使って効果的 に表現すことができるようにする。（技能・表現）

(2) 本時の展開

４ 評価とまとめ

　ただ，最近はコンピュータといえば，マルチメディア，インターネットと新しいものに目を奪われがちだが，新しいものがすべてよいとは限らない。著作権，個人情報保護の問題など課題も多い。また，すべての児童がコンピュータに向いているとは限らない。本校においても，わずかながら，コンピュータでの学習よりも，いつもの授業の方がいいと答える児童がいる。したがって，流行に惑わされることなく，何のために使うのかかねらいをはっきりさせるとともに，短所についても正しく認識して実践していく必要がある。

　なお，本実践は，東京学芸大学助教授 篠原文陽児先生にご指導，ご助言いただきました。心よりお礼申し上げます。

ワンポイント・アドバイス インターネット(ホームページ作成)の環境がなくても，ホームページは できるぞ！ 　本校は，昭和６２年に，コンピュータが４２台導入され，コンピュータ研究校として，その研究の成果を毎年公開してきた。しかし１００校 プロジェクトなどにも参加しておらず，ホームページを開設する環境は全くない。しかし，ちょっとした工夫で開設することは可能だ。本校で も，CECに相談し，同じ県内で１００校プロジェクトに参加している学 校のホームページの一部を借りることで開設出来た。 　最近では，プロバイダーも契約すれば１０MBまでは，無料など，ホー ムページを開設しやすくなってきた。 　ただ，のせる内容については，個人情報や著作権等の課題もあり，慎 重に取り組む必要がある。本校でも，児童の氏名は出来るだけ避け，返事等も，筆者のE メールに届くように設定した。