情報ネットワークを身近に感じて活用できる教育活動を目指して

埼玉県幸手市情報教育研究委員会

　インターネットの教育活用が急速に普及しつつある今，本市でも児童生徒の情報活用能力を育成するために，情報を収集し，活用する学習を数多くおこなってきた。そして，実践を振り返った時，「児童生徒がもっと意欲的・主体的に学習していくには，情報の発信が不可欠ではないか」と考えるようになった。しかし，実際には児童生徒に意欲があっても，教師側は「時間がない」「技術的に難しい」「知識が少ない」「相手がわかっていて情報をやりとりしたい」等の意見や要望が出され，インターネットの活用には消極的であった。

　そこで，これらの要望を踏まえて，誰もがネットワークを身近に感じて活用するために，市内イントラネット（＝グループウェアソフトを利用）とインターネットを組み合わせた活用が有効ではないかと考え，実践を進めた。

（１）　電子会議室

　１）　対教職員・・・市内共同学習のための学習指導案作成及び意見交換をする場

　　　　　　　　・・・進路指導，生徒指導などの情報交換をする場

　２）　対児童生徒・・・テーマ毎のディベートの場

　　　　　　　　　・・・共同学習テーマ毎の意見交換及び情報交換をする場

（２）　電子掲示板

　１）　対教職員・・・各学校の研究授業指導案を登録し，データベース化する場

　　　　　　　 ・・・市内教育研究会の部会毎の活動を報告を掲載する場

　　　　　　　　・・・各学校の学校，学年便りを掲載する場

　　　　　　　　・・・市内で集計が必要な資料を掲載し，データを収集する場

　　　　　　　　・・・調べ学習の時間用に使用するホームページのメニュー化をする場

　２）　対児童生徒・・・教材のコンテンツを登録する場

　　　　　　　　　・・・作品を掲載する場

　　　　　　　　　・・・クラブ，委員会活動の報告をする場

情報ネットワーク（グループウェア）の活用については，その方向性が見え始めた。それぞれのデータベースを有効活用するためには，教師，児童生徒が企画を持ち寄り，コミュニケーションを図りながら，活用を進めなければならないことがわかった。情報ネットワークの構築・活用は，単に物理的にコンピュータをつなぐだけでなく，人と人との結びつきが大事であることを認識できたことは，大きな成果であった。