１００校プロジェクト　平成８年度実施状況　　　

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1. ネットワーク利用状況
   
   • インターネット研修会
     
     1. 基礎編
        
        • 県内教員対象
          「インターネット」を理解してもらうために、インターネットの使用方法と活用法について研修会を行った。
        • 小学校教諭対象
          小学校教諭を対象にインターネットの操作方法からホームページの作成方法まで を講習を行った。
        • ＰＴＡ対象
          保護者を対象にホームページの利用方法を中心にインターネット研修会を行った。
        • 商工会議所青年部対象
          地域社会への貢献の為、商工会議所青年部を対象にインターネット研修会を行った。インターネ ットを利用した商行為の例をはじめ今後のインターネットの動向を講演・実技を行った。
        • 校長会
          鳥取県西部地区中学・高校連携の校長会において、インターネットの理解を深めてもらうために、WWW・Cu-See-Meをはじめとするインターネットサービスの講習会を行った。
     2. 応用編
        生涯学習開放講座（専門講座）として、インターネットに関する講座（期間１０日） を開催した。内容は、販売店やプロバイダの担当者をも対象にし、各種サーバーの 構築、ネットワーク管理等実際的な講習を実施した。
   • 中学生体験入学
     中学生体験入学において、ホームページの訪問等のイ ンターネットを体験してもらった。
   • 高文祭ホームページ作成
     平成10年に鳥取県で開催される第２２回全国高等学校総合文化祭のホームページ を本校のサーバーに置き、情報処理部員が担当して総合文化祭の概要、 会場案内等の情報発信を開始した。
   • 鳥取県産業教育フェア出展
     鳥取県の産業教育フェアに、クライアント８台のネットワークをイ ンターネットに接続し、その利用についての展示を行った。主な内 容はCu-See-Meを利用して５元中継やホームページの閲覧等である。
   • インターネット活用方法の公開授業
     ２年間のまとめとして、１２月にインターネットを組み入れた公開授業を 行った。
     • 英語
       オーラルコミュニケーションの授業において、生徒が旅行計画を旅行希望地 等のホームページを検索、調査した資料を基に立案し、それらの資料をプロ ジェクターで投影しながら英語で発表した。また、この様子をリフレクター で公開し、他校の生徒にもこの授業を受けさせ、発表についての質問・意見 の交換を英語で行った。
     • 商業
       プログラミングの授業において、情報リテラシーを考慮し、生徒が自ら掲げた テーマに沿って、ホームページを検索・調査し、集めた資料や自己意見をまと め、これをホームページに掲載して発表させた。
   • 論文等の発表
     
     1. 「じっきょう」　実務教育出版　発表予定
        
     2. 「産業教育」　　産業教育振興中央会　発表予定
        
2. 平成８年度の成果と課題
   
   • ネットワーク利用に関する成果と問題点について
     • 活用方法
       
       • プログラミングにおいて
         情報処理(商業)の授業において、ホームページの書き方をはじめとして、 インターネットに関する授業を行った。従来のカリキュラムの中で時間を割いて 行ったために、時間数が不足した。来年度についても、同様ではあるが、パソコン 更新年度にもあたり、効率の良い授業が期待される。また、教材については、全て 公開し再利用できる状態である。
       • オーラルコミュニケーション
         オーラルコミュニケーションの授業において、旅行計画を立案させそのプラン ついて、英語で説明させた。
     • 教育効果
       従来、受身中心の授業が中心であったが、インターネットを利用して、 生徒が自主的に調査をする様になって来た。また、最初はコンピュー タを恐る恐る使用していた生徒も、インターネットを扱うようになって から、生き生きと活用をしはじめてきた。直接数字に表す事は難しいが、授 業中の態度など積極的な変化が多々見受けられ、今後の利用促進を図って 行きたいと考える。
     • 技術的課題
       ネットワーク上の問題は各種サーバを昨年度構築していたこともあり、 本年度は、活用方法だけを検討することができ、問題は少なかった。 技術的問題とは若干異なるが、本年度使用したクライアントは、機種が古 くインターネットで利用のできるマルチメディアを十分に生かし切ることが できなかった点が残念である。(来年度、一部機種更新があるために、来年 度は活用しやすくなると考えられる。)
     • リテラシー
       情報リテラシーについて、ホームページを自分で自由に閲覧・作成できる 環境を構築しているために、ある程度自然について来ていると思われる。 情報の取捨選択・活用・再利用について、プログラミングの授業の中で基 本的な部分について、指導を行い、体験させた。 (この一部を公開授業の内容としてる。)
     • その他
       
3. １００校プロジェクトに参加して
   
   • 地域の核としての活動
     県下の小・中・高校でインターネットの教育的利用を考えている学校は多い が、実際の導入には、技術面をはじめとして困難な点が多く、これらの問題 を解決するために、導入や活用を計画している学校に対して、各種講習会を はじめとした諸々の支援活動を行った。
     また、鳥取県ではインターネット推進校（５高校）として指定され、 その中核として活動した。

   • 保護者の変化
     ＰＴＡ研修会にインターネット講習会を取り入れる事により、従来 よりＰＴＡ活動への参加者が増加した。また、インターネット を通して、保護者が学校の教育活動をより深く理解し、これまで あまり知られていなかった学校が行う活動にも関心と興味を持っ てもらうことができた。