同志社国際中・高等学校　page1/2

１００校プロジェクト　平成８年度実施状況　　　　英語ページへもどうぞ

○ネットワーク利用状況　
１. 高校２年生英語Ｓｂクラス（主に帰国生徒)の沖縄プロジェクト
　本校では高校２年生で、平和学習を目的として沖縄への研修旅行を実施している。各教科での事前研修を行っているが、今年度は英語Ｓｂクラスにおいて、英語によるリサーチ、指定したいろいろな項目（沖縄史、沖縄戦、基地問題等）を含んだレポート作成を行った。その中で、沖縄関連サイトのブックマークづくりによりより詳細なリサーチや沖縄戦の経験者に対してemailをおくり、率直な意見を求めることなどを行った、多様な意見を聞くことにより、各人が沖縄の問題をより身近な問題としてとらえる機会となった。　プロジェクト内容の詳しい説明は英語ページへ
　
２. 中学３年生社会科長崎研修旅行事後研修
　本校では中学２年生で、平和学習の一環として、長崎への研修旅行を実施している。中学２年生で事前研修、また中学３年生で事後研修をおこなっているが、その事後研修でいろいろな資料の一つとして、インターネットを用いて韓国やアメリカの大学、高校、中学に対してアンケートを実施し、特に原爆投下などについて意見を広く求めて、その成果を事後研修レポートとしてまとめた。　手紙のサンプル

　
３. 高校２年生選択英語（Ｍｅ＆Ｍｅｄｉａ）クラスでの実践
　CECのサポートのもとこのプロジェクトを継続させている。今年度は３０名のクラスであった。エストニア、ドイツ、スウェーデン、オランダの学校のパートナーと交流を持ちながら進めてきた。このクラスの目的は、ディスカッションやいろいろなテクノロジー-ヴィデオ, email, サウンド・画像ファイルの交換、ホームページ作成-を用いて広い意味で生徒がメディアについて考えることである。また、このクラスでは京都で９７年に開かれる全国高校総体にむけて、各クラブを紹介するホームページを作成した。また、クラスで総体に向けての取り組みということでヴィデオを作成し、それがテレビ放映された。　　M&Mのページへ　　　　　　ホームページのクラブのセクションへ
　
４. 高校３年生保健クラス
　学年全員が必修で受講している保健のクラスで、生徒たちは各クラス内で１０のグループに別れ、医学の分野・健康に関する分野・心理学的な分野などについてリサーチを行った。クラスでおよそ、２グループほどがインターネットを使用した。リポートや実験をとおして考察を行った。いくつかのトピックをあげると、「ソフトドリンクがもたらす害」、「音楽療法」、「車両での子どもの安全」、「エイズ教育」（このプロジェクトではemailで他校の先生方から意見をうかがった）、「摂食障害」（経験者とemailでコンタクトした）。英語でプレゼンテーションをしたグループもあった。

５.高校１年生英語Ｓｂクラス（主に帰国生徒）の実践
　ＷＷＷブラウザーの使用法の説明を行い、生徒は自分のプロジェクトワークのトピックをブラウジングしながら絞り込んでいった。そのあと、自分のトピックについてブラウザを使いリサーチを行い。その資料や他のメディアからの情報をもとにプレゼンテーションを行った。
　
６. 高校１年生SAクラス（帰国生徒）での実践
　ＷＷＷを生徒が用い、リサーチやプレゼンテーション準備あるいは次年度に完成する予定の自分のホームページ作成のための資料収集を行った。そのリサーチそのものをプレゼンテーションとして発表する場合やbibliographyとしても用いていた。
　
７. 中学３年生英語Ｓクラス（帰国生徒）でのドラマ・ホームページデザイン
このクラスには３つの目的があった。ひとつめは、ドラマティックなライティングとは何かということを一人一人が考え、自分のストーリーを創り出すことであった。もう一つはどういったホームページが効果的なものかを考えることである。さらにグループ内であるいは他のグループとまたオーストラリアで美術を学んでいる生徒たちとも意見交換をおこなった。　作品はホームページに掲載している。
　
８ .中学３年生（英語選択主に一般生徒）での実践
emailの習得、ブラインドタッチで手紙を書ける生徒がかなり増えた。クラスサイズの理由で、パートナーと１対１という形で、海外とのやりとりができなかったのが惜しまれる。８グループでグループごとに特色のあるホームページを作成中であるが、週２時間でclientの数も限られているため未完成の部分が多い。graphicの形式変換、デジタルカメラ、スキャナー、グラッフィックソフト、リンクの作り方などを習得した。作品へ

　
○　１９９６年度の成果と課題
成果
　　　今年度は初年度に比べて大幅にネットワークの使用者が増えた。現在およそ５００名の生徒（全校生徒の約２分の１）及び４５名の教員がEmailを使用している。また、いろいろなクラスでＷＷＷを用いたリサーチが広く用いられるようになった、ホームページもかなり充実し、個人のホームページを持つ教員、生徒も増加した。
　
課題　
　WWWの使用においては、限られた時間でリサーチをするのが非常に難しいことがあげられる、本当に調べたい情報がどこにあるのか知るのはある程度ＷＷＷの使用になれていかないとできない。　また、多数の生徒が一斉にＷＷＷを使いだした場合の回線へのフラストレーションは相当なものである。現在設置していただいている６４ｋｂｐｓの回線は今後重要になってくるAV Conferenceなどは対応するのは不可能である。
　また、ネットワークの管理や生徒のサポートが，一部の教師の大きな負担になっていることである。ネットワークを用いた授業をするには通常よりも多くの準備が必要となり、またホームページの更新など、ネットワーク管理者の仕事は山積している状態である。
　多数の生徒・教員がemailを使い始めたが、クライアントの数は４台しか増やすことができず、この需要にこたえるために条件整備ができなかったのが実状である。
　また、emailを用いたいたずら等も数件発生し、今後ネチケット教育もさらに進めていく必要性を強く感じさせられた。

　
○１００校プロジェクトに関して

　internetということばが身近になり、emailでのコミュニケーションやWWWでのリサーチが多くの生徒や教員にとって自然なものとなってきた。特に本校の特色であるが、家族がまだ海外にいる場合がある、そういった生徒は、以前より自然な形でemailを用いてコミュニケーションをとっている。また学校のホームページをたちあげることにより、学校間の交流をもてたり、学校に興味のある人からのコンタクト、あるいは本校の特色や生徒の様子、また学習の成果等も個性的な形で発表していくこともできた。このようなことは１００校プロジェクトに参加させていただくことなしには到底この短期間でこれまでの成果をあげることはできなかったであろう。あらためてこのプロジェクトに関わってこられた一人一人の方に感謝を申しあげたい。

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