・海外の中学校・小学校との電子メールを使った交流。
　・米国チョート高校の生徒たちが交換留学で我が校に滞在中、母国の両親などと連絡を
　　取り合うのに、アカウントを発行し、電子メールを利用できるようにした。利用者数
　　は１０名程度。
　・パソコン室内の静止画をＨＰから、見られるようにするカメラを一台追加して、２カ
　　所から同時に見られるようにした。死角がほぼなくなった。
　・中学校２階の廊下の広くなっているスペース（多目的広場）に５台のWindows95マシ
　　ンを置き、生徒がいつでもインターネットにアクセスできるようにした。朝の授業前
　　と昼休み及び、放課後に自由に使っている生徒が常時数名いる。
　・ＮＥＣの国際交流プログラムＧａｋｋｏｓに参加。世界１６カ国の中学校と接続し、
　　生徒１５００名全員が交流できるシステムを構築した。英語科の教員が中心になって
　　いるが、社会の教員にも利用できるシステムなので、利用を勧めている。

○平成８年度の成果と課題

　・活用方法　生徒一人一人にアカウントを発行して電子メールを使えるようにしている
　　が、内容については検閲していないので、若干の心配はある。また、多目的広場に設
　　置してあるマシンはダイヤル・アップ接続でInfowebにつないでいるのだが、接続時
　　に生徒が独自のアカウントを持てないため、通常の電子メールは使えない。しかし、
　　ＮＥＣのＧａｋｋｏｓのアカウントで会議室の利用ができる。これは生徒一人一人に
　　個人ＩＤとパスワードを発行に、匿名性を消し去ることで、発言に責任感を持たせる
　　システムである。ただ、生徒の数が１５００名と膨大なのと、アクセスできるマシン
　　の数が数台しかない状況で、登録作業を生徒自身が行う時間非常にとられるため、遅
　　々 として進まない実状である。非常に頻繁に利用する生徒については、専用線につな
　　が っているパソコン室のマシンで利用させている。
　・教育効果　英語学習の点では、英語を日常的に目にすることになるので、速読の訓練
　　として大変効果的である。他教科においては、まだ教育実践が足りないので、直接的
　　な効果はでていない。
　・技術的課題　ダイヤル・アップの設定が簡単に変えられてしまうために、メンテナン
　　スに大変な手間がかかる。また、再設定までの期間使えない状態でいることが多くな
　　り、生徒のやる気を削いでしまう。専用線の敷かれているパソコン室では全く問題な
　　い。
　・リテラシー　ＨＴＭＬが書ける生徒はもちろん教員もごく一部しかいないために、各
　　個人でＨＰを開くというのは無理である。テーマを決めて企画ごとにＨＰを設置して
　　いる。Browser の使用法については大学の協力を得て、現在毎週３回放課後に実施し
　　ている。ダイヤル・アップ機を設置した９月から１０月にかけては毎日実施した。当
　　初、NetScapeの使用を考えていたが、倫理規定の問題で、Internet Explorer に変更
　　した。ただし、できればNetScapeの利用をしたいということで、現在他の解決法を
　　模索中である。
　・その他
　　教員のパソコンはインターネットに対する関心はこの１年できわめて増大し、６０人
　　の専任教員のうち９０％が自分でパソコンを所有する状況になっている。ただ、まだ
　　インターネットを利用している教員は少数なので、これをパソコン所有者全員に広げ
　　ていく必要がある。かなり関心が高まっているので、今年中には全員が電子メール程
　　度は使えるようになると予想している。

○１００校プロジェクトに参加して
　 　１００校計画発足当時は、インターネットの言葉も知らなかった教師や生徒が多かっ
　　たが、この２年の間に学校の内外でインターネットという言葉に触れ、かなり認知は
　　されるようになった。学校内の研修会も昨年９月以降毎週開かれており、教員もかな
　　りの人数が参加し研鑽を行っている。当然、生徒はもっと多いが、生徒は人数が多い
　　のでまだインターネットを知らない者も多い。
　　９月２３日の学園祭で７台のパソコンを使い、インターネットの体験デモを行ったと
　　ころ、大変に関心を呼んだ。折しも、大型台風が来ていたので、インターネット上で
　　流される台風情報、特に衛星画像には生徒だけではなく父兄も含め大勢の人が見入っ
　　ていた。このデモは多目的広場にWindowsNTServer3.51で仮設のWebサーバーを構
　　築し、学園祭の情報をＨＰで流したもので、大変高い評価を受けた。専用線にもつな
　　いだ状態にしてあったので、学園外からもこのＨＰを見ることができた。
　　思えば、この学園祭のデモンストレーションと体験コーナーを機にインターネットへ
　　の関心が非常に高まったと思われる。