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児童の意識の流れ

児童の活動

主な支援

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福井市日新小学校　森田先生。ようこそ！早島小学校へ

・楽しい出会いを演出することにより，交流したいという気持ちが持てるようにする。

・福井市日新小学校の森田先生をお迎えする会を開こう！

・１分間スピーチで自己紹介。
・ゲームをする。

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コンピュータの向こうに日新小の友達がいるよ！

・自己紹介のホームページを作成させることで，日新小学校の児童をより身近に感じることができるようにする。
・相手の存在を意識しながら交流ができるようにするため，掲示板やチャットは，発言した児童の顔が表示されるようにする。

・TV会議システムを導入することで，交流相手に，より親しみがもてるようにする。
・ネットワーク上のトラブルについて話し合わせることにより，ルールの必要性を感じとらせる。

・ホームページを作って自分を知ってもらおう。
・調べ学習で電子メールは使ったことがあるけど，チャットってなんだろう？
・掲示板は，みんなが同時に読めて便利だな。
・TV会議ってなんだろう。
・カメラの前だと，緊張するよ。
・名前と顔を覚えてくれるかな。
・友達の名前で書き込みをするのはいけないな。

・自己紹介のホームページを作成する。☆Hotall 2001
★電子メール，チャット，掲示板の使い方を知り，それぞれを実際に使う練習をする。
☆Internet Explorer 5.0

・TV会議システムを使えば，相手の表情を見ながら直接会話できることを体験する。
・チャットや掲示板を使うときのマナーや決まりについて考える。
・ビデオレターを作成する。

課外

随時

・今日はどんな書き込みがあるかな。

・６つの班に分かれ，日常的に掲示板に書き込む。

・課外で自習に掲示板に書き込ませることで，主体的に交流ができるようにする。

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・自分たちの住んでいる岡山県や早島町の紹介をしよう。
岡山県といえば，もも，備前焼などいろいろ有名だな。
・方言の紹介もおもしろそう。
・町の施設もいろいろあるね。
・私たちの班は，こんなにいっぱい質問を集めたよ。
・岡山の方言にはどんなものがあったかな。
・私たちの班は，○○を題材にしよう。
・どんなことを紹介したらいいかな

・どうやって情報を集めようかな。
・私は早島町の○○をデジカメでとってくるよ。
・ぼくは，図書館でパンフレットを見てみるよ。
・私たちの班は，町の図書館で調べてくるよ。
・インターネットでも調べるよ。
・電子メールや電話で観光案内所の人に聞いてみよう。
・地域のお年寄りにインタビューしてくるよ。
・どの写真をポスターに取り入れようかな。
・録音した音は，ホームページには使えそうだな。
・レイアウトはどうかな？何かメッセージも加えようかな。

・これで分かりやすいポスターになっているかな？日新小の友達に聞いてみよう。
・日新小のみんなはどんな作品ができているかな。

・日新小の6年生にいろいろアドバイスをもらっていいポスターができたな。
・ホームページに公開したいな。
・福井に行ってみたいな。

・どんなことを紹介すればよいか考える。

★岡山県や早島町，また，早島小学校についてどんなことが知りたいか，班ごとにグループ掲示板で日新小学校の人から，できるだけ多くの希望を聞き出す競争をする。
☆Internet Explorer 5.0
・班ごとに集めた質問を出し合い，ポスターに取り入れたい項目をしぼる。

★班ごとに，ポスターに取り入れたい題材を話し合う。
・選んだ題材について班で話し合い，イメージをふくらませる。
・班ごとに情報の集め方を話し合う。
★グループごとに決めたテーマにしたがって，必要な情報を収集する。
☆Internet Explorer 5.0

・情報収集ができた班から，ポスター作りに取りかかる。
・集めた情報や資料から，どの写真や画像を取り入れると，自分たちの伝えたいことが一番表現できるか相談する。
・コンピュータを使って，ポスターを作成する。
★作成の過程で，日新小の児童とお互いに情報交換をし，情報の受け手を意識したポスターを作る。
☆Internet Explorer 5.0
☆Office2000（Word2000）

・できあがったポスターをお互いに発表し，感想を述べ合う。

・作成したポスターは，Webに変換し，ホームページでも公開する。
☆Hotall 2001,PaintShopPro

・電子掲示板で，日新小学校の6年生から，岡山県や早島町，早島小学校について聞きたいことをたずね，その項目の多さを班ごとに競わせることで，得たい情報を相手から引き出すための文章表現を工夫する必然性を与える。

・児童が題材を選びやすいようにいくつかの項目にまとめる。

・日新小学校の６年生が知りたいことは何かを，掲示板の書き込みからつかみ，それを意識しながら班ごとにポスターに取り入れる題材を決定させる。

・図書館の本や資料以外にもインタビューや，観光案内所などに電子メールを送る方法もあることを知らせる。
・協力してもらえそうな施設や人材のリストを作成しておくことにより，より広い視野で情報収集ができるようにする。

・より分かりやすいポスターにするために，集めてきた情報を表現するのにふさわしいキャッチフレーズを考えるようにさせる。
例「いっぺんこられえ。岡山」
「岡山フルーツ丸かじり」
・パソコンの画面を見ながら，チャットや掲示板を使って，お互いにアドバイスし合う。
・少人数でTV会議システムを使うことにより，意見交換がスムーズに行えるようにする。
・日新小はTV会議とインターネットが同時に使えないので，TV会議システムを使うタイミングなど携帯電話で連絡を取り合いながら授業を進める。
・Webの画面をフレームにして，相手の作品を見ながら意見を書き込めるようにしておく。

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・３学期はどんな交流をしていこうかな。

・３学期の交流計画を立てる。

・２学期の交流を振り返り，３学期の計画を立てさせる。

学習活動

教　師　の　支　援　と　評　価

１　本時の学習課題を知る。

○本時は，分かりやすいポスターにするために，日新小学校の６年生とお互いに意見交換をしながらポスター作りを進めていくことを確認する。

お互いにアドバイスをしながら，分かりやすいポスターにしていこう。

２　班ごとに，日新小学校の６年生と意見交換を行い，今後どのような工夫を加えていけば，自分たちの意図が伝わるポスターになるか考える。

３　本時のまとめをする。

４　次時の学習について知る。

・意見交換には，グループ会議室（Chat），グループ掲示板（BBS），及びTV会議システムを使う。
・「意見交換を行う時の約束」を常に教室に掲示しておくことで，必要に応じて児童が再確認できるようにしておく。
☆自分の意見に責任を持つ。
☆自分の意見を分かりやすい表現で相手に伝える。
☆相手の考えを正しく受け止める。

○お互いのポスターが見合えるように，あらかじめWebページを作成しておく。また，作品を見ながら意見が書き込めるように画面を工夫しておく。
【学習の流れ】
お互いの作品を見る(5分)
・見る視点をはっきりさせる。
相手の作品についての話し合い(10分)
・交流相手のグループが1番伝えたいことは何かを話し合う。
掲示板に書き込む(班で20分)
・グループ掲示板（BBS）
相手からの意見を見て話し合う(10分)
・グループ会議室（Chat）・TV会議システム
より分かりやすい作品にしていく(30分)

○アドバイスを受けて，より分かりやすいポスターに変わってきている班や，的確なアドバイスが送れた班を称揚し，意見交換の意欲を高める。

○班ごとにどのような意見交換ができたか発表する。
○今日の交流の感想をコンピュータ日記に書かせることで，本時の学習を振り返り，次時の活動への意欲をもてるようにする。

○今日の交流を参考にして，次時はより分かりやすいポスターを完成させることを知らせる。

ワンポイントアドバイス
　本実践では，学校間のコミュニケーションを図る手段をして，電子掲示板やチャットを活用した。CGIプログラム自体はフリーのものを利用したが，発言した児童の顔写真が出るように改良した。プログラムの改良には多少の知識は必要であるが，掲示板やチャットを使う場合は，こういった工夫をすることが学習効果をあげる上で有効である。