・実践項目１

　概要

　　平成９年８月末ＰＣＬ教室が完成し５０台の生徒機からインターネットアクセスが可能となり、国際科１年２クラス、普通科１年１クラス、中学１年３クラスを中心に英語の授業で海外とのE-MAIL交流やウェブ検索などに利用。ＩＮＳ６４設置で専用線以外にダイヤルアップ接続を行い、128kbpsマルチリンク接続が可能となり、12月頃よりハワイ、韓国とCU-SeeMeのテストを繰り返し、音声・画像両方とも良好な結果を得ている。1月より韓国と毎週土曜日CU-SeeMeを用いた定例会議を行い、コンピュータクラブの生徒が参加している。

　　国際科１年では国際科の行事、イベントとインターネットを有機的に結び付けて活用している。

・実施項目１

　概要

　　普通科１年では、英作文の時間にカナダにe-mailを書き送り、時間が足りない場合、昼食時間なども利用している。中学１年では、タイピングを中心とした情報基礎の一貫としてインターネットを活用している。

　　ＣＥＣの重点企画「インターネットクラスルームプロジェクト」には、国際科１年生７６名が、同「Me & Media」では、普通科１年生が参加している。　

教室での利用

　１.　普通科１年生1クラス（男子）４７名、「英語」ライティングの授業でカナダSt.Margaret Girls Schoolと電子メール交流

　２.　中学１年生３クラス（男子）１３２名、「英語」の授業でウェブ閲覧

　３.　国際科１年２クラス（女子）７６名、「総合英語」電子メール（メーリングリスト含む）、ウェブ閲覧、CU-SeeMe、ビデオメール利用

　　　●ＣＥＣ重点利用企画「インターネットクラスルームプロジェクト」参加

　　　 　E-MAILによる韓国、オーストラリア、ハワイ、カナダとの交流

　　　●韓国新亭女子商業高等学校とCU-SeeMeテレビ会議

　　　●英語スピーチ原稿のチェック依頼とビデオメールで送信

　　　●北アイルランドとの電子交流

　　　　バンガー高校（プロテスタント）、アサンプショングラマースクール（カトリック）との電子メール交流。国際科１年生１０名参加

　　　●海外の教員、授業・講演（９７年１２月、ハワイ２名、英国１名、イタリア１名、オーストラリア１名）

特別教育活動

　1.　コンピュータクラブ

　　　ウェブサーバ２台設置(http://202.249.80.150 http://202.249.80.5)して管理運営

　　　中学生部員、３Ｄゲームソフト開発研究

　　　ヨミネットジュニアネット参加、同ロゴコンテストで最優秀賞獲得

　　　http://www.yominet.or.jp/yjn/)

　　　メール、ＦＴＰ、ホームページ制作、ウェブサーバ管理、ゲームソフト制作とＦＴＰサーバへの収録などが活動の中心

　　　韓国新亭女子商業高等学校とのCU-SeeMe定例会議に参加、平成10年1月16日より、毎週土曜日実施。

　2.　国際科２年生６名、オーストラリアの「高校生国際会議」にネット参加

　　　オーストラリアのビクトリア州主催の上記会議に、六ヶ月間オンラインで意見交換。本校は、スポーツをテーマにオーストラリア、ニュージーランド各１校、本校を含め、計３校で討議

　3.　ＡＦＳ留学生のスピーチ掲載

　　　９７年度読売新聞社大阪支社主催留学生日本語スピーチコンテスト上位入賞（上位３名中２名）作品掲載

　4.　ソウル大学在学生、東寛子氏（国際科９期生）の講演記録掲載

　5.　韓国正義女子高等学校２名、ハワイ教育省派遣高校生３名とe-mail交流を実施後、六甲語学合宿（国際科１年行事）に招待

○平成９年度の成果と課題

　ＰＣＬ教室の完成と利用方法

　　　情報基礎を教える時間が設定されていないため、平成９年度はすべて英語の授業を割いてタイピングやインターネットメールのベイシックを教えてからインターネットの活用を始めることとなった

　生徒の満足度

　　　生徒のパソコンとインターネットに対する関心は極めて高く、そのため、授業でインターネットを利用しない学年、クラスでも、放課後や自習時間にＰＣＬ教室でインターネット（e-mail、ホームページ閲覧）を使うことが多かった。授業で利用している学年、クラスの生徒の満足度は高く、ＰＣＬ教室ができて、「学校がおもしろくなってきた」とか「毎日、刺激がいっぱいある」と語る生徒が現われてきた。

　ＩＮＳ６４の設置で変わるインターネット環境

　　　ＰＣＬ教室にＩＮＳ６４が設置されたため、ダイヤルアップ接続が可能となり、高速通信ボードの導入で128Kのマルチリンク接続ができるようになった。このため、Enhanced CU-SeeMeを用いて良好なテレビ会議環境が実現した。

　英語以外の教科の参加

　　　ＰＣＬ教室は、従来、ＬＬ教室であったものにインターネットを含むコンピュータ環境を加えたもので、英語科の教員の利用が中心であった。英語科以外でもメールを利用している教員は１０人程度いるが、授業で利用するまでには至っていない。

　　これまで英語科の有志数名で進められてきたインターネットの教育利用実践が、平成９年８月末にＰＣＬ教室が完成するとともに、学校としての取り組みを考えられるようになってきた。商用プロバイダーと契約して利用を始めた教員も英語科７名（１３名中）など１０数名にのぼり、全教員の２５パーセントが家庭でもインターネット接続している。

　　インターネットが大学入試情報入手に有効であるとの考えが広まり、年度内に進路指導部で教員対象のインターネット講習会を予定している。

　　平成１０年度に向け、ＯＣＮの導入を検討しており、ＣＥＣによる助成が打切られた場合でもインターネットを継続する予定で、学院に予算申請をしている。

　　プロジェクトを実施する中で、主として国際科の授業、各種行事、イベントにインターネットをどのように有機的に結び付けていくか研究を進めたが、これは、かなり成功したと言える。

　　課題としては受験指導を軸にしたカリキュラムの中で、インターネット環境をどう生かすかということであろう。