５．１ 青い目の人形プロジェクト
横浜市立本町小学校 出口 和生
５．１．１ はじめに
このプロジェクトは，一言で言うと
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「全国に残る青い目の人形をインターネットでつなぎ世界平和を考えよう！」
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というものです。しかし，青い目の人形（次項にて詳述）自体が全国で約２８０体しかなく，しかもその中で現在インターネット接続がされているところにあるものは，ほんの数体に過ぎません。したがって，ここで報告するものは，数年がかりのプロジェクトのスタートにあたるものです。本自主企画が契機となり，数年後に全国の青い目の人形保存校が中心となって「インターネット上で世界平和をアピールする運動」へと発展していくことを願っています。
５．１．２ 青い目の人形について
「青い目の人形」とは，昭和２年にギューリック１世が日米友好のために働きかけ，アメリカ合衆国から日本の小学校などに贈られた人形のことをいいます。また，渋沢栄一を中心として答礼人形と呼ばれる市松人形５８体がアメリカに贈られました。しかし，当時は「日米親善の象徴」だった人形が，太平洋戦争のころには「敵国の人形」として，かなりの数が処分されてしまいました。約１２０００体が贈られたのに，現存数は約２８０体ほどしか確認されていません。
終戦後，昭和の終わりまでの間に，隠されていた人形たちが発見されるたびに，ＮＨＫテレビで放映されたり，武田英子さんの書籍が発行されたりして，この「青い目の人形」のことが何度かクローズアップされてきました。しかし，一時的なブームとなることはあっても人々の記憶からは忘れ去られた存在となりつつあります。
現在でも，ギューリック３世（１世の孫）が中心となって「新・青い目の人形」を贈る活動を続けたり，武田英子さんも調査活動を続けられています。また，平成９年になって，北海道で新たに発見されたという情報がありましたが，かつての木造校舎が鉄筋コンクリートに改築され尽くしている現在，新たな人形の発見は望めないようです。「青い目の人形」は「平和」を考える意味でも貴重な資料であり，その数奇な運命と歴史的事実を全国のより多くの小学生に伝えることができれば思います。
５．１．３ インターネットを活用した活動
（１）青い目の人形ページ・リンク網の整備
平成８年までに，１００校プロジェクト参加校の中で神奈川県横浜市立本町小学校と滋賀県大津市立平野小学校の２校に「青い目の人形ページ」があることが確認されました。更に，個人的にページを作成していた埼玉県越谷市立大沢小学校と愛知県設楽町立田峯小学校にインターネットメールでの連絡が取れ，青い目の人形リンク網を作成するに至りました。
平成９年。本自主企画を契機に，各種研修会等でのＰＲ活動や「横浜人形の家」に連絡を取っての情報収集，更に検索エンジンを使っての情報検索に努め，リンク網の充実を図っています。追加されたリンク先として，愛媛県八幡浜市立神山小学校，富山県砺波市立鷹栖小学校，北海道八雲町立八雲小学校，山形県平田町立南平田小学校，長野県長野市立綿内小学校，徳島県神山町立神領小学校，青森県南郷村歴史民俗資料館，広島県福山市立金江小学校，高知大学資料，カリフォルニア資料があります。
平成１０年２月の段階では，１２体の青い目の人形がインターネットで結ばれています。まだ２８０分の１２でしかありませんが，少しずつ着実に増えています。これからインターネットの普及とともに更に発展するよう活動を続けていきたいと思っています。
（２）青い目の人形メーリングリストの設立
全国の青い目の人形情報を交換したり，合同イベントを実施したりする際の連絡用としてメーリングリストを立ち上げました。あまり活発な運用状況ではありませんが，各校に寄せられた青い目の人形情報を流して情報交換したり，３月３日を中心とした青い目の人形イベントの企画などに使用されています。
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メーリングリストの名称
「青い目の人形」メーリングリスト blue-eye@cec.or.jp
メーリングリストの目的
・「青い目の人形」を通した「平和教育」「国際交流」
・「青い目の人形」ページ掲載校及び関心を持つ参加者の情報交換
・各地「青い目の人形」情報を集約して公開
・全国同時イベント（夏休み頃及び来年３月３日）の呼びかけ
・全国約２８０体の青い目の人形保存校の横の連絡をとる組織機能
・インターネットを通じて，アメリカ側人形保存あるいは提供校との交流
・「横浜人形の家」からの青い目の人形関係公開情報を随時転載
メーリングリストの対象者
・「青い目の人形」に関する研究・資料収集等を行う者
・「青い目の人形」保存施設の担当者
・「平和教育」や「国際交流」に関心のある者
・その他（翻訳ボランティアなどが考えられる）
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（３）全国「青い目の人形集会」に向けて
平成９年３月３日。横浜市立本町小学校では，前年の青い目の人形ブロッソン里帰り集会に引き続き，ひな祭りの日に全校集会を開きました。そのときに６年生が，インターネットを通じて次のようなメッセージを発信しました。
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わたしたちはこの友情人形を大切にしなければいけないと思います。アメリカの子どもたちが心をこめて贈ってくれたものだからです。今日はひな祭りです。７０年前のように大きな式典はできないけれど，せめてクラスで「青い目の人形の歌」や「ひな祭りの歌」などを歌ってみて下さい。７０年前のように青い目の人形と一緒にひな祭りを祝いたいとは思いませんか？私たちの学校では祝いたいと思っています。みなさんの学校でも祝ってみてはどうですか。
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こうした子どもたちの声を受けて，全国で３月３日に「青い目の人形の時間」をもつことができないだろうかと考えました。平成１０年の段階では，インターネット上で連絡の取れる人形保存施設は１２あまりですから，全国規模というわけにはいきませんでしたが，いくつかの施設で３月３日前後の活動をインターネット上で公開しようとしています。
その中の一つとして，神奈川県横浜市立本町小学校と山形県平田町立南平田小学校（代表：帯谷賢道）との間でテレビ会議システムを用いた交流が実現しました。双方の青い目の人形を紹介しあい大切な宝物であることを確認するとともに，日本中にある青い目の人形を結んで平和について考えていこうとする気持ちが高まってきました。
５．１．４ 新たなスタート
１年間という本自主企画の中で何ができたか振り返ると，小さな歩みしかしていないようにも思えます。しかし，平成８年には２校であったリンク網が１２校にまで増え，メーリングリストで連絡が取り合えるようになったことや，その発展としてテレビ会議システムを活用した交流を行うことができたことは大きな一歩と言うことができます。また，インターネット以外の部分では，社会科や道徳の授業の中で「青い目の人形」を取り上げる学校が増えたこと，「横浜人形の家」と連絡を取り情報交換ができたこと，各地で「青い目の人形」の所在を確認する活動が広がっていることなど大きな成果をあげることができました。
本自主企画は，この報告書をもって終了することとなります。しかし，初めにも述べたとおり，数年かかりのプロジェクトがスタートしたところでもあります。５年後の２００３年に全ての学校がインターネット接続されたとき，２８０余体の青い目の人形がインターネット上で集まれる日が来ることを夢見て，これからも活動は継続していきたいと思います。
