○　ネットワ−ク利用状況
　平成７年度の成果をもとに，より本格的な内容の充実と全校的な視野に立った取り組み
を前提に平成８年度は次のような計画を立案し，実践した。実践項目は以下のとおり。
* 実践項目１（教職員の研修とその支援）
  今年は学園本部の協力により情報教育全般と１００校プロジェクト担当のアシスタント
として１人の専属がつき情報教育を推進して行くことになった。　 
　年度当初，情報教育委員会（構成員１１名）をつくり情報教育に関する研究と推進につ
いて検討するための委員会として出発した。殆どネットワ−クに関する知識と経験を有す
る教職員が少ないという中で，取りあえず，主として授業に携わる必要な教員６名を対象
に２カ月間，実技講習会を開き機器類の取扱い操作などについて実施した。
* 実践項目２(教材利用）
　高校では地理の副教材の作成にインタ−ネットを利用し，教科書とは別に種々の情報を
入手し資料として活用した。
* 実践項目３（共同利用企画）
　この共同企画は『高校における生徒の自律的意見交換』というテ−マのもと北海道旭川
凌雲高校が中心になって，川崎市立川崎総合科学高校，川崎市立商業高校，愛知県滝高校
京都府立工業高校，大分県立津久見高校，熊本県立小川工業高校，愛媛県松山東雲高校の
８校が参加した。企画の主旨は高校生の広域ネットワ−クにおけるコミュニケ−ションが
自律的に段階的発展を遂げるように奨励し，最終的には学習支援環境として機能するよう
その枠組みの構築が主な目的で実施されたものである。
* 実践項目４（国際理解の推進）
  (1)留学経験生徒への支援:現在国際ロ−タリクラブの世話により交換留学生として１年
間USA,AUSTRALIAなどに留学経験のある１０数名の生徒が中心になって進めている。
　(2)修学旅行としての活用:英語科２年生(31名)の修学旅行先のAustraliaのKilvington
BaptestGirl'sGrammer Schoolとの交流をネットワ-クを利用して各自がE-mailでKilvington
Schoolの生徒たちとの対話をはじめている。Kilvington Schoolの他，Shelford School,
St.Columbas School,The Academy of Mary lmmaculate Schoolとも交流をはじめている。
  (3)USA,AUSTRALIAなどに留学中の本校生徒に対する支援として，現在定期的に連絡をと
りながら，近況報告を取り交わせる環境づくりをしている。
* 実践項目５(県内小中高教職員の研修の場としての提供）
  平成８年７月１３日松山大学において，上浮穴郡情報教育研修会が開かれた折り，本校
の取り組みと現状について講演し，地方における今後の課題について討議した。
ついで昨年度に続き平成８年度の愛媛大学公開講座（教育実践研究指導センタ−：村上嘉
一教授：１０月２７日）の中で「１００校プロジェクトに参加して」という演題で講演と
実習を兼ねた講座を実施した。参加数は１６名であったが，平成８年度後半になって本格
的に取り組む小中高校が増えはじめた。来年度はかなりの学校の参加が期待される。
* 実践項目６（体験学習の場の提供）
  松山市内の小学生へのインタ−ネット体験学習の場を提供することにより，マルチメデ
ィア教育の一環として啓蒙につとめた。１学期に３回，２学期に１回，計約２３０名の小
学生の参加があり，大変好評であった。（当日の様子はホ−ムペ−ジに掲載している）
* 実践項目７（ＰＴＡ他一般の方々へのサ−ビス）
  地域社会への啓蒙として校内ＰＴＡをはじめ市内の一般の方々の関心が地元新聞（愛媛
新聞，朝日新聞）に取りざたされてから急速に問い合わせがあり，この要望に応えるため
つぎのような計画に基づいて実施した。平成８年７月に５日間：延べ１５時間。８月に２
日間：延べ１０時間。２学期は（１０月）８日間：延べ２４時間実技を中心に実施した。
* 実践項目８（地域社会との交流の促進）
  地元愛媛大学，松山大学をはじめ小中高の教育関係者との交流をはじめており，できる
ところから暫時実施している。要請があれば支援もし，環境づくりにつとめている。
* 実践項目９（修学旅行としての活用方法とその他）
  (1)普通科：普通科２年生の修学旅行先は数年来平和教育の一環として沖縄本島を訪問