「全国発芽マップ」はインターネットを活用した全国的な栽培学習である。概要は、まず同日、同時刻に一斉に全国各地で種をまく。その生育の様子や子供たちの活動を電子メールやホームページ等で情報交換したり、データをまとめたり、交流を図ったりする。そのようなインターネットによる共同的な学びの場を通して、理科や社会科等の教科のねらいを実現すると同時に、総合的な学習に発展することを期待するというものである。１００校プロジェクト校を中心に参加校を募り、これまでに平成７年度にかぼちゃ、平成８年度に綿を栽培した。平成９年度にケナフ(アオイ科、Kenaf, (Hibiscus cannabinus L.) )の栽培を試み環境教育から総合学習へ有益な可能性を残した。平成１０年度もケナフの栽培を続け，素材としてのケナフの学校教育への可能性や，発芽マップの総合的検証を行うことになった。日本で学校がインターネットに接続し始めた時期に行われた実践であり、試行錯誤を繰り返しながら続けられてきた。その過程の中にインターネットの教育利用における示唆が含まれていると思われる。

(２) 「画像データベースプロジェクト」（ＣＥＣ新１００校プロジェクト自主企画「高度化教育企画」）

ねらい
・　子どもたちが自由に画像を利用できる環境を、コンピュータを用いてつくる。
・　インターネットを用いることで参加者同士が自律的に構築する画像データベースとする。
・　学習に活用して教育とコンピュータの問題について考える。

画像データベースの構築と運用の実際

１　インターネットを利用した画像検索システムの構築
・本校サーバにWeb上の画像を検索，表示するプログラムを構築する。
・小学生が授業として使える材料データベースとして，使いやすさや著作権に配慮して構築する。
・画像登録コーナー，メーリングリスト，電子掲示板，意見感想コーナーなどを設置し，インターネットの特徴を生かした開かれた集合体として構築する。