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富山県立富山西高等学校　Page 1/2

新１００校プロジェクト　平成９年度実施状況

１　インターネット利用状況
    　本校は平成６年１２月に「１００校プロジェクト」の指定を受け、翌年４月より生徒用コンピュータ４０
    台を配置したＬＬ教室を中心にインターネットを使っての教育活動を行ってきている。「新１００校プロジ
    ェクト」に移行後は、インターネットを使った授業の日常化、利用の仕方のパターン化による教材化の試み
    を進めており、通常の授業の中に根付き始めえいることを実感している。下記表は本校の平成１０年度のコ
    ンピュータ室（本校ではLL教室と呼んでいる）の割当て表である。もちろん、このすべてにおいていつもイ
    ンターネットやコンピュータを使っているわけではないが、他教科で利用したいときには事前に時間割変更
    等で対応するしかないのが現状である。次年度には情報に時間が６時間今年度よりも増える予定である。一
　　部の科目において、他の教室でもインターネットが可能になり多少はコンピュータ室の利用は減るとはいえ
    施設の不足は目に見えている状況にある。

　　授業での主な活用を以下に挙げる。
  （１）英語実践コース第３学年での活用
　      本校第３学年英語実践コースでは、週それぞれ２回の「ＬＬ演習」・「ＯＣＣ（オーラル・コミュニケー
      ションＣ）」において、ＬＬ教室を常時使い、２学期からは、「世界の高校生」という大テーマのもと各自
      で研究小テーマを設定し、研究活動を行った。おおよその流れは、以下の通りである。
      １、クラスを４〜５人のグループに分け、小テーマを設定（特に「国」を基準にテーマを設定させる。）
      ２、掲示板などから研究国のＥメールフレンドを捜し、メールを通し情報を得る。
      ３、研究国に関するホームページを検索し、情報を収集する。
      ４、２及び３より得た情報をもとにレポートを作成し、それをもとにホームページを開設する。
      ５、研究についての発表会を持つ。

      　英語実践コースの３年生は、１，２年次ですでにインターネットの活用を経験しており、個人差こそあれ、
      ２、３の活動は、教師の指示を待つことなくリーダ的な生徒を中心に比較的スムーズに行われた。情報機器
      を能率的かつ積極的に利用した反面、英語力の不足等により検索した情報を理解しきれなかったり、ホーム
      ページ作成の段階で、英語表現にかなり苦労するなど、得た情報を十分に活用しきれなかった点が惜しまれ
      る。

  （２）英語実践コース第１・２学年での活用
　      同コース一、二学年でも「総合英語」「外国事情」「ＬＬ演習」等で早い段階からインターネットを利用
      しての学習を日常的に行っている。
　      第二学年では、１学期に「富山県の情報」「各国の結婚事情」など身近なテーマでの情報収集活動を行わ
      せ、インターネットの有用性を確信させた。１学期の末にはテーマを「環境問題」に移し、その研究活動の
      まとめとして、グループごとにプレゼンテーションを行わせた。
　      ２学期に入るとさらに深いところにテーマを求め、「核兵器問題」「地雷問題」等の社会問題に目を向け
      させた。当初テーマが重過ぎるのではと懸念されたが、難しいと思われる英語で書かれたホーム・ページに
      も真剣に取り組んだ。３学期に入ると特別授業の一貫として、元国際協力隊員から聞いた各国の話を元にイ
      ンターネットでさらに深くその国を知るというリーサーチ活動を行った。この１年間で英語力の充実のみな
      らず、社会的問題にも関心を高めることになり、生徒の視野が大きく広がった。
　      第一学年では、入学直後にメールアドレスを与え、本校に以前勤務したＡＬＴやＡＬＴの母国の人にに英
      文メールを送らせた。当初、メールを送ることに抵抗があった生徒たちも、そのメールへの返事を受け取る
      ことで、自分の英文が理解されたということを実感すると共に、英語がまさにコミュニケーションのツール
      であるということを身をもって感じたようだ。

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