「酸性雨/窒素酸化物(NOx)調査プロジェクト」
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幹事校のマニュアル・参加校のマニュアルと、大きく2つに分けてまとめた実践マニュアルは、1995年にスタートして以来継続して行ってきた、活動の蓄積によって書かれている。インターネットの普及が、進んできたと言われる現在でも、インターネットの教育実践の蓄積は少なく、これからの課題は非常に多い。
「総合的な学習の時間」の本格的なスタートを控えて、「酸性雨/窒素酸化物調査プロジェクト」の存在が注目されつつある。この実践マニュアルは、このプロジェクトの推進という範囲をこえて、広くこれからの教育実践のモデルとして、役立つものになると確信している。
(長澤 武 記)