【資料３】高等学校における実践事例
インターネットを用いた授業 文系化学
広島市立基町高等学校 難波 太
２学期の終わりに，インターネットを使用した授業を，高校３年生に対して行った。対象は，教科書の学習が全て終わった３年生文系化学クラスの生徒である。
使用できるクライアントは，Windows95のコンピュータが１台。３年生文系クラスの生徒は全員で２９名と，通常のクラス（約４０名）より少ない人数ではある。しかし，１台のクライアントコンピュータでは，インターネットを体験するには少なすぎた。教師がコンピュータを操作して，Webページなどを生徒に見せるという方法もあるが，やはり生徒にコンピュータを触らせたいと考えた。
どこかから，クライアントとなるコンピュータを調達する必要がある。できればコンピュータを１ヶ月くらい借りておきたいところだが，普段使用していないコンピュータなどなかなか見あたらない。コンピュータをどこから調達するか考えていたとき，良い案が浮かんだ。それは，FreeBSDサーバもWebページを見るためのコンピュータとして使用するという方法である。
サーバコンピュータには，Webページ閲覧ソフトである「ネットスケープ」がインストールしてあった。そしてfvwm95-2.0.43a というソフトもインストールしてある。fvwm95-2.0.43aは，Webページ閲覧ソフトである「ネットスケープ」の画面を，Windows95風に見せ，操作もWindows95と同じようにマウスでクリックすれば良いようにできている。本当にWindows95用の「ネットスケープ」そっくりな画面なので，何も説明が無ければWindows95のパソコンだと思ってしまうくらい良くできている。
私は，この授業の目標を「インターネットを体験しつつ，化学の興味を深める」ことに定め，生徒には「化学に関するWebページを探し，どんな内容かレポートに書く」ことを指示した。実際の授業展開は次のようである。生徒は4人一組になり，1台のコンピュータの前に座って10分交代でWebページを検索する。レポートは，1つのWebページにつき200字とする。レポートに書くWebページは，化学に関するWebページを3種類，そしてジャンルに関係なく自分の興味あるWebページを1種類とした。そして，よくまとまっているレポートは授業で紹介することとした。
かくして毎回授業の前には，化学教室にネットワークサーバとWindows95のクライアントコンピュータを運び込むことになった。授業間の10分間の休憩時間内に，デスクトップコンピュータ本体とモニターを2セット運搬し，そしてネットワークケーブルをセットし直すこととなり，この作業はとても大変であった。また，授業の度にサーバをシャットダウンするのは，サーバにとって負担になるのではという不安もあったが，幸いにもトラブルらしきことは起こらなかった。
今までにコンピュータに触ったことがある生徒は全体の8割強であった。この数字は，私の予想よりはるかに多かった。また，4人グループの中に1人の割合で，コンピュータの操作に長けた生徒がいたため，他の生徒は見よう見真似で操作を覚えていった。したがってコンピュータの操作に関しては，ほんの少しのアドバイスしか必要なかった。ブラウザを立ち上げて，最初に見るページを「ヤフージャパン」に設定し，後はほとんどマウスだけで検索できるように設定しておいたのも，操作しやすい要因であったと思う。
インターネット体験授業は，とても好評であった。生徒は，実に生き生きとコンピュータを操作していた。生徒は自然に「文字で検索する」方法や「リンクをたどる」という方法を体得していった。レポートも丁寧に書かれており，もっとインターネットに関わる時間が欲しいという声も聞かれた。この授業は大成功であった。
以下に，この授業に関してのアンケート結果を載せる。
授業に対するアンケートの結果（文系化学クラス全29人）
１．インターネットについて
a Webページを閲覧するのは今回が初めて（9人）
b 自分でコンピュータを操作して，Webページを閲覧するのは，今回が初めて（6人）
c 自宅でインターネットができる（３人）
d 自宅では出来ないが，自宅以外でインターネットを体験したことがある（11人）
２．今回の授業でコンピュータを操作してみて
a Webページを見る操作は簡単である（27人）
b Webページを見る操作は，難しい（２人）
３．Webページ閲覧は，楽しい？
a 楽しい（25人）
b 楽しくない（０人）
c どちらともいえない（４人）
４．コンピュータの操作について
a わりと操作ができる方だと思う（4人）
b 簡単な操作はできる（20人）
c 今回の授業で初めて操作した（5人）
５．キーボード入力について
a ５本の指を使って，正式なポジションでの入力が出来る（５人）
b １本指であるが，だいたいの文字の位置を覚えている（16人）
c キーボード入力は苦手である（9人）
６．化学の授業でインターネットを使うことについてどう思いますか？
a 使えるのではないか（19人）
b 使えないのではないか（2人）
c どちらともいえない（８人）
７．他教科でインターネット（電子メールやWebページ閲覧）を使用するならどんなことがしたいですか？
・保健，家庭科，地歴，公民の授業でWebページを見ながら情報を集めたい。
・進路関係（大学や会社）の情報をWebページから得たい。
・英語で電子メールを書いて，海外交流をしたい。
８．今回のインターネットを使った授業の感想を，教えてください
・楽しかった，もっとコンピュータに触っていたかった。
・１人に１台のコンピュータが欲しい。
・友達の操作を真似て覚えた，以外と簡単だった。
・コンピュータの操作方法をしっかり授業で教えて欲しい。
・キーボード入力の練習がしたい，
・先生が，面白い（役立つ）Webページをあらかじめ探しておいて，みんなで見ると良いのでは？
・班でテーマを決めて，各自がそのテーマに関するWebページを探し，レポートに書いて，後で討議すると面白いのでは？