一般財団法人 コンピュータ教育推進センター

宮城県鳴子地域実践レポート

概要

　開催日時：平成２５年８月２２日　１３：００〜１６：００
　講師：宮城県大崎市立鬼首小学校　教頭　成瀬　啓氏
　　　　 千葉県船橋市立小栗小学校　校長　久保　昌也氏
　実施モジュール：Ａ−１　概要解説
　　　　　　　　　　　　Ｃ−２　ブレーンストーミング＋ＫＪ法
　目的：「鳴子地域小中学校授業力向上研修会（ＩＣＴ活用研修会）」において、これからの子どもたちに必要とされる２１世紀型
　　　　　コミュニケーション力について学ぶ。
　参加人数：教職員　３４名

研修の流れ

１．概要解説     「２１世紀型コミュニケーション力の育成」概要説明
２．ブレーンストーミング     「児童・生徒にコミュニケーション力をつけるためには、どのような     授業を行えばよいか」をテーマに、ブレーンストーミングで自分の     意見を付箋に書き出します。
１回の発表で、意見を１つ出します。
３．ＫＪ法     ブレーンストーミングで出た付箋に書かれた意見を、内容等でグ     ループ化し、整序し、問題解決の筋道を明らかにしていきます。
グループでまとめた意見を発表していただきました。

講師からのコメント

本研修は，「大崎市鳴子地域小中学校授業力向上研修会」として，�@普通教室におけるＩＣＴ機器の効果的な指導方法を探る，�A「２１世紀型コミュニケーション力」について理解し，授業のあり方を探るというねらいのもと行った。 　研修は，研修�@講話「ＩＣＴ活用で広がる学び」，研修�A「各ＩＣＴ機器の実技研修」，研修�B「２１世紀型コミュニケーション力育成ワークショップ」の３部構成で行った。 　２１世紀型コミュニケーション力ワークショップでは，理論解説とともにモデル授業を視聴し，「２１世紀型コミュニケーション力」の概要と，その授業の具体を学んだ。その後，ブレーンストーミング＋ＫＪ法により，「２１世紀型コミュニケーション力を付けるための授業を考えよう」というテーマで，授業作りワークショップを行った。低・中・高・特別支援毎にグループを作り，それぞれのクラスの実態をもとに，２学期からすぐ始めることができるような手立てや，各教科の授業等，バラエティに富むものができあがった。山間の小さな学校が多い地域のため，日常からコミュニケーション力不足を感じている先生方が多く，共通の課題意識のもとに，授業作りを行うことができた。２学期からの実践に期待が持てるものであった。 　

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