(2)パワーポイントを使い、GPS機器（携帯電話）の使
用方法（操作方法）について説明する。ワークシートを配布する。

(3)GPS機能付携帯電話を使い、自分の現在の位置の測
定などを体験させる。
�@現在地の測定
�A写真をとり、GPS情報を取得する。
�BQRコードをカメラにとり、目的地情報を読み込んで、音声ナビゲーションを体験してみる。

(4)・教室に戻り、GPSの仕組みについて、教材ビデオを流す。
【ビデオの内容】
1.担当者紹介（内村氏・中村氏）
2.仕事紹介
3.GPSの仕組みについて
・ビデオを止め、パワーポイントを使い説明する。
・ビデオの続きを流す。
4.GPS衛星の個数について
・ビデオを止め、パワーポイントを使い説明する。
　・講師から、人工衛星についての話。（47年前に人工衛星第１号が打ち上げられた。そこから47年間の間にいくつの人工衛星が打ち上げられたか？5500個。）
・ビデオの続きを流す。
5.クイズ１
Q1.GPS衛星にはひとつだけ日常我々が使っているものよりとっても高価なものが使われています。それはなんでしょうか？
1. 高価な時計
2. 高価な鏡
3. 高価な磁石
・生徒の回答となぜそう思ったのかを聞く。
　・ビデオの続きを流す。
6.クイズの解答と解説。（原子時計の話）
ビデオを止め、パワーポイントで原子時計の説明をする。
・ビデオの続きを流す。
7.クイズ2
Q2.GPSは実は、ある必要にせまられて開発されました。そのきっかけは何でしょうか？
1.道に迷う人が多かったから
2.救急利用のため
3.戦争の時に兵隊の位置をしるため
・生徒の解答となぜそう思ったのかを聞く。
・ビデオの続きを流す。
8. クイズの解答と解説。（軍事利用の話）
・ビデオを止め、パワーポイントで軍事目的についての説明をする。
　・講師からの説明。「軍事利用目的の物は大変精度が高い。一般に使われているものは、軍事でつかわれているものより、精度を落とした物である。」
・ビデオの続きを流す。
9.仕事で一番楽しいところ・メッセージ

(5)・GPS衛星の問題点に触れ、それを克服する技術である、準天頂システムについてのビデオを流す。
【ビデオの内容】
1.担当者紹介（岸本氏）
2.仕事紹介
3.準天頂システムの説明
4.どんなところで役に立つか
・ビデオを止め、パワーポイントで説明する。
　・問題点と、日本でのGPSの需要の高さから、準天頂衛星の開発が行われていることを説明する。研究中の衛星の軌道(なみだ型、八の字型)の紹介をする。
・ビデオの続きを流す。
5.仕事で楽しいところ
6.メッセージ
・講師からの話。（今までに打ち上げられてきた衛星の種類について。気象観測関係のものと、通信関係のもの、そしてJAXAが一番力を入れいている宇宙観測関係のものといった人工衛星がある。）

(6)学習のまとめ、次回の予告をする。

(2)・路線バスでの活用についての教材ビデオを流す。
【ビデオの内容】
1.導入のきっかけと仕組み
2.システム
・ビデオを止め、パワーポイントで説明を加える。
3.システムのメリット
4.クイズ
Q.このシステムが全く使えない場所があります。それはどこでしょうか？
1.羽田空港
2.東京湾アクアライン
3.新宿
・生徒の解答と、なぜそう思ったかを聞く。
・ビデオの続きを流す。クイズの解答と解説。（アクアラインでは使えないという話）
・ビデオを止め、解説に補足を加える。
・ビデオの続きを流す。
5.生徒たちへのメッセージ
・その他のさまざまな活用を紹介することを伝える。
・その他の活用についてのビデオを流す。
　【ビデオの内容】
1.自己紹介
2.物流システムの話
・ビデオを止め、パワーポイントで説明を加える。
・ビデオの続きを流す。
3.船の位置確認システムの話
・ビデオを止めパワーポイントで説明を加える。
4.災害時の活用の話(事前調査、災害発生時)
5.メッセージ
・ビデオを止め、パワーポイントで説明を加える。

（3）JAXAの仕事の中でGPSが活用されている例の紹介2点。1点目は、2000年2月に、宇宙から地上の地形を調べ、地図を作った際、GPSが使われたことについて。補足として、GPSには相対性理論が使われていることについて話す。2点目は、宇宙飛行士の特殊訓練(海の中に宇宙ステーションのモジュールと似たものを作り、船外活動の訓練を行ったり、野外での訓練を行ったりする)の際に、宇宙飛行士1人1人にGPSを持たせる。これにより、事故の時にすぐに対処できるように、1人1人がどのような行動をとったか確認できるようにしている。
(4)・課題を伝え、コーディネーターから、発表形式にそった形で、活用例を1つ紹介する。(家庭訪問の際の活用)
・活用例を考える際のポイント(場面を考える。目的を考える。方法を考える。)を説明する。ワークシートを配布する。

(5)・準備にとりかからせる。
・講師は、机間指導をしながら、生徒のアイデアにアドバイスをする。

(6)・学習のまとめを行い、次回はアイデアを発表してもらうので、発表の準備をしてきてほしいと告げる。
・JAXAの情報がほしい人は、ホームページをチェックしたり、「JAXAi」に見学に行ったりしてほしいと伝える。
・発表はパワーポイントか、画用紙で行うことを告げる。

(2)・グループごとに発表する。
●「空港で、荷物がなくならないように、荷物にシール型GPS受信機を付けるアイデア」(劇を交えて発表)
■講師からのコメント
　　「寸劇も楽しく、よいアイデアでした。実現性は高い。荷物がなくなった話を聞いたことがあるので、これがあれば安心。バックに埋め込んでしまい、自分ので管理することで、空港だけでなく、現地でも自分で自分の荷物の管理が可能になる。」
●｢親が子どもの居場所を知ることができるように、子どもの荷物にGPSを付けるアイデア｣
■講師からのコメント
　　「子どもが端末を人に貸したり、どこかに置いてきたりしてしまうといった点も考えるとよい。すぐに利用可能で、需要の高いアイデアであると思う。」
●「ショッピングビル内で、行きたいお店にたどり着けるよう、GPSで検索するアイデア。」
■講師からのコメント
「商業的な視点から、こういったサービスはお店が出すのか、個人が出すのか、といった点を考えるとおもしろい。お店側からのサービスとするなら、ある範囲内にいる人に、タイムサービスの情報を送るといったことも考えられる。商業的に行う際のハードルになる部分も考えるとよい。」
●「子どもの居場所を見つけるためにGPSを活用するアイデア」
■講師からのコメント
似たようなアイデアが出てきたので、生徒の中から質問がないかを聞く。
「子どもが誘拐されたとき、端末を取り上げられてしまったらどうするのかといった点も考えるとよい。‘オレオレ詐欺’で、「子どもを誘拐した」と言われても、位置情報が確認できれば、詐欺だと分かる。こういったところでもGPSは利用できるのではないか。
人の位置情報を管理していくことは、よいことなのかも、考えてほしい。プライバシーの問題や、悪用されるおそれなども考えてほしい。」
●「ぺットがいなくなった時、見つけられるように、ぺットにGPSを付けるアイデア。」
■講師からのコメント
　　「野生動物の生息地の検証をする際に、動物につけることがすでに行われている。」
　　講師「もし犬を飼っていたら、いくらぐらいだっ
たらこういったシステムを付けたい？」
　　生徒「5000円くらいなら付ける。」
　　「商業的に利用されていくには、コストの面も考えなければいけない。あまりに高いと広まらないかもしれない。
希少価値の高い、イリオモテヤマネコや鯨などにも応用すると、研究が進むだろう。野生動物につけるには、いつどうやって付けるのかというのは問題ですね。
最近のニュースで、米粒位のマイクロチップを体に埋め込むという研究が進められている。マイクロチップには、個人情報を入れておき、事故で病院に運ばれた際に、その情報を活かして治療を行うといった活用が考えられている。そのマイクロチップをGPSと連合させ、位置情報も把握できるようにするということも考えられる。
しかしやはり、プライバシーの問題は考えなければならない。」
●「ぺットの犬が逃げてしまった時、見つけられるようにGPSを活用するアイデア。」
■講師からのコメント
　　生徒の中から質問はないか聞く。
　　生徒「犬以外の動物でも付けられるのですか？」
　　発表者「猫、牛、いろいろ付けられると思う。」
　　生徒「犬が動き回って、情報が来た場所にいったら、犬が別な所に移動してしまっているのか。」
　　発表者「ぺットの動きを予測しながら先回りする。」
講師「商業的にする場合、どんな問題があると思うか？」
　　発表者「首輪につけてもとれないくらいに、あるいはぺットが拒絶反応しないくらいの（不快感をもたない程度の）大きさにしなければならないと思う。」
　　講師「そうだね。軽ければいいというのではなく、ぺットの体に電磁波が影響しないのかどうなのか、といった点も考える必要があるね。」
　　講師「これがいくらくらいなら買う？」
　　発表者「１万円くらい。」
　　講師「そういった点からも考えていく必要があるね。」
●「車にGPSで目的地を指定し、自動運転で目的地に行けるという未来のアイデア」
免許がいらなくなる、あるいはある程度お酒を飲んでいても車に乗れるようになるといったようにきまりの面も変わるかもしれない。
■講師からのコメント
　　「これもすでに研究がされているものだが、出回るのはいつ頃になるかは分からない。カーナビを応用すれば、車の自動運転は可能であろう。ただ、カーナビも、古いものだと、道じゃないところに道があったりするといった点も考えなければならない。
車の自動運転では、車自体にカメラを付け、障害物まで何メートルといった機能を活用する方法も考えられている。
この2つを組み合わせていくと、よりよいものができるのかもしれない。将来に夢のある提案だった。」
●「漫画本を無くした場所を把握できるようにGPSを活用するアイデア。」
■講師からのコメント
　　「物にGPSを付けて、物がどこにあるかを把握するというものは、価格の高い物から実用されていくだろう。車などではもう開発されている。
コストが安くできるようになれば、いろいろな物にも実用されていくだろう。このシステムを実現するためにはどうしたらよいかを考えていってほしい。」

(3)・総括としてのコメント
「自分たちが考えたものを、社会に広めていくにはどんなことが必要なのか、考えてみてほしい。
GPS以外でも、先進分野の科学について、学んで、社会に役立ててほしい。
新鮮なアイデアで、新しい利用方法を提案していくと、社会がより豊かになっていく。若いみんなの力が必要とされているので、がんばってください。」
・ あいさつをして終了。
（授業後質問を受け付ける。）