目 次
第1章 教育用ソフトウェア利用研究の意義と動向
第2章 活用実践例
・小学校3年 国語科 詩の広場
・小学校5年 社会科 日本列島を走るトラック
・小学校2年 算数科 三角形と四角形
・小学校2年 算数科 ひきざん−1
・小学校3年 算数科 かけ算−3
・小学校6年 算数科 立体
・高校1年 数学科 測定を取り入れた
「チェバ及びメネラウスの定義」の指導
・高校1年 数学科 測定を取り入れた幾何学習の指導
・小学校3年 理 科 植物のつくりと育ち方
・小学校3年 理 科 いろいろな昆虫
・小学校3年 理 科 空気や水と力
・小学校4年 理 科 水の旅
・小学校5年 理 科 天気の変わり方
・小学校5年 理 科 動物や人の誕生
・小学校6年 理 科 星の動き方
・小学校5年 理 科 おもりのはたらき
・小学校6年 理 科 大地のつくり
・中学校1年 理 科 脳と神経
・小学校2年 生活科 手紙を書いて出そう
・小学校4年 音楽科 ふしあそび
・修学旅行学習発表会
・高等学校学校行事 学校行事における市販ソフトの活用事例
体育祭の応援演目である人文字の設計
第3章 今後の課題
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